VOV.VN – Với h�?sinh thái này, ngay c�?một người không có kiến thức v�?nông nghiệp cũng có th�?trồng được các loại rau ngon đúng chuẩn VietGAP.

Mong muốn h�?tr�?người dân TP. HCM có được quy trình canh tác t�?động hoàn toàn cũng như có th�?truy xuất nguồn gốc thực phẩm thông qua các thiết b�?thông minh, sau hơn một năm nghiên cứu, Tiến sĩ Dương Trọng Hải, Viện trưởng Viện Khoa học Công ngh�?Industry 4.0 ĐH Nguyễn Tất Thành cùng các cộng s�?đã cho ra đời H�?sinh thái nông nghiệp ILYRA.

Với ILYRA – người trồng có th�?điều khiển các h�?thống hoạt động thông qua điện thoại hay máy tính đ�?có được sản phẩm rau mong muốn theo lịch trình c�?th�? (Ảnh minh họa: KT)

Với h�?sinh thái này, ngay c�?một người không có kiến thức v�?nông nghiệp cũng có th�?trồng được các loại rau ngon đúng chuẩn VietGAP đ�?phục v�?cho bữa cơm gia đình hoặc kinh doanh.

Trồng xà lách, dâu tây hay dưa lưới ch�?bằng vài thao tác đơn giản trên điện thoại thông minh. Đây là điều mà nhiều người dân TP. HCM trong thời gian tới có th�?thực hiện được thông qua phần mềm và b�?vi x�?lý của H�?sinh thái nông nghiệp ILYRA.

H�?sinh thái này s�?dụng công ngh�?kết nối vạn vật cùng với các cảm biến đ�?thu thập thông tin, yếu t�?sinh học môi trường nông nghiệp cùng phương pháp canh tác của chuyên gia đ�?đưa ra quá trình t�?động hóa cho các loại cây c�?th�?

Như vậy, dù không ra vườn, người trồng vẫn có th�?điều khiển các h�?thống hoạt động thông qua điện thoại hay máy tính đ�?có được sản phẩm mong muốn theo lịch trình c�?th�? Khi nào tưới nước, khi nào bón phân, phun sương hoặc đâu là thời điểm thu hoạch rau, phần mềm đã cài đặt sẵn. Do vậy, người trồng không cần trang b�?bất c�?kiến thức gì v�?nông nghiệp vẫn có th�?t�?tin canh tác.

Tuy nhiên, theo TS. Dương Trọng Hải, Viện trưởng Viện Khoa học Công ngh�?Industry 4.0, đó chưa phải là ưu th�?lớn nhất của ILYRA. Bên cạnh quy trình t�?động hóa, h�?sinh thái này còn giúp minh bạch thông tin nh�?quá trình truy xuất sản phẩm sát sao.

“D�?án không ch�?phục v�?trực tiếp cho người dân mà còn phục v�?cho các mô hình trồng, sản xuất lớn. Nếu đi theo chuỗi này, người trồng đã minh bạch hóa được quá trình trồng. Người dân hoặc các cơ quan, t�?chức s�?lấy được thông tin thật chính xác, không phải ch�?là nội dung mà người trồng báo cáo lên. H�?thống s�?t�?động báo cáo, t�?động đưa thông tin vào bằng các hình thức quan trắc những yếu t�?cần thiết�? TS. Dương Trọng Hải cho biết.

Hiện nhóm nghiên cứu d�?án nông nghiệp công ngh�?cao này vừa kết thúc quá trình thực nghiệm đối với 7 loại rau c�?th�?và đang trong quá trình hoàn chỉnh h�?sinh thái. Thời gian tới, nhiều loại cây, thuốc s�?được b�?sung đ�?gia tăng s�?chọn lựa cho người s�?dụng.

Theo ông Đinh Văn Tuyến, thành viên nhóm nghiên cứu d�?án, đ�?hoàn tất quy trình canh tác t�?động cho một loại cây c�?th�? c�?nhóm phải dành rất nhiều thời gian lưu tr�?thông tin t�?quá trình hoạt động thực t�?của chuyên gia nông nghiệp thông qua b�?cảm biến hiện đại. Do vậy, thay vì người trồng phải tốn thời gian nghiên cứu tài liệu, gi�?đây đã có máy móc lo việc này.

“Điểm hay của d�?án này nằm �?ch�?có th�?học được trí tu�?của chuyên gia. Chuyên gia có các hành vi điều chỉnh dựa theo thông tin môi trường, sau đó h�?thống lên lịch trình t�?động hoàn toàn�? ông Tuyến cho hay.

Bên cạnh việc đáp ứng nhu cầu t�?canh tác phục v�?bữa cơm hàng ngày của nhiều người dân thành th�? theo TS. Ngô Th�?Lam Giang, Phó Viện trưởng Viện Sinh học nông nghiệp Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, h�?sinh thái này còn là một gợi ý hay cho những ch�?vườn muốn sản xuất theo quy mô lớn.

C�?th�?là việc sản xuất t�?động hoàn toàn trên diện tích lớn không ch�?giúp tiết kiệm nhân công, chi phí mà còn đảm bảo các yếu t�?k�?thuật gắt gao mà cách canh tác truyền thống khó đáp ứng được. Việc sản xuất khép kín, minh bạch thông tin s�?giúp người trồng tạo dựng được niềm tin đối với người s�?dụng sản phẩm.

“D�?án này có tính kh�?thi rất cao và tính đột phá v�?công ngh�? Cái hay nhất là d�?án đã kết nối được tất c�?các lĩnh vực đang nằm rời rạc với nhau thành một chuỗi. Nh�?vậy, mọi người có th�?quản lý t�?khâu trồng trọt cho tới khi sản phẩm đến người tiêu dùng�? TS. Ngô Th�?Lam Giang nhận xét.

Bên cạnh việc t�?động hóa quy trình canh tác và tập trung truy xuất nguồn gốc sản phẩm, hướng sắp tới, nhóm nghiên cứu d�?án còn lên k�?hoạch thiết lập h�?thống kinh doanh điện t�?đ�?kết nối người trồng rau sạch với người mua.

Hiện tại, TS. Dương Trọng Hải cũng đang xúc tiến xây dựng một trang thông tin hướng dẫn người dân cách chọn và ch�?biến rau qu�?phù hợp với điều kiện sức khỏe. Nhóm nghiên cứu d�?án mong muốn s�?nhận được s�?h�?tr�?của các nhà đầu tư đ�?sớm hoàn thiện và cung cấp h�?sinh thái nông nghiệp công ngh�?cao này đến đông đảo người dân./.

Theo M�?Dung/VOV-TP HCM

The post H�?sinh thái nông nghiệp ILYRA – Làm vườn qua điện thoại thông minh appeared first on Đại học Nguyễn Tất Thành.

The post VHU – Cùng hướng đến mục tiêu mô hình đại học 4.0 appeared first on Đại học Nguyễn Tất Thành.

Báo Giáo dục TP. HCM: Đại học Nguyễn Tất Thành qua cái nhìn của các lãnh đạo

Cùng với ĐH Hu�?và ĐH Quốc gia TP. HCM, ĐH Nguyễn Tất Thành là một trong ba đơn v�?giáo dục và là trường đại học ngoài công lập duy nhất được Phó ch�?tịch nước Nguyễn Th�?Doan đến thăm và làm việc trong chuyến công tác vừa qua. Sau khi khảo sát và được giới thiệu v�?định hướng chiến lược của trường trong thời gian tới, Phó ch�?tịch nước đánh giá cao những gì thầy và trò Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đã làm được. Thật vậy, đi lên t�?một trường trung cấp, ch�?trong một thời gian ngắn, Trường Nguyễn tất Thành đã được nâng cấp thành Cao đẳng và mới đây là Đại học (04/2011), tr�?thành một điểm sáng trong ngành giáo dục nước nhà. Nhân dịp xuân Nhâm Thìn, Báo Giáo Dục TP. HCM xin trích dẫn lời nhận xét của một s�?v�?lãnh đạo cấp cao v�?ngôi trường mang tên Bác này.

Phó Ch�?tịch nước Nguyễn Th�?Doan: “Tôi thật s�?vui mừng và ấn tượng v�?s�?phát triển của nhà trường: cơ s�?vật chất khang trang, chất lượng đào tạo ngày càng chuyển biến rõ rệt, phương pháp đào tạo được quan tâm đổi mới. Ưu điểm nổi bật là trường do một doanh nghiệp thành lập nên đã có kinh nghiệm trong điều hành, trong nghiên cứu và nắm bắt nhu cầu th�?trường lao động, lại được t�?ch�?100% v�?tài chính nên Ban giám hiệu nhà trường rất năng động, ch�?động quyết định, x�?lý mối quan h�?hết sức mềm dẻo. Hiện nay trường đã có thương hiệu, chất lượng đào tạo tốt. Trường đã nhận thức rõ chất lượng đào tạo, uy tín nhà trường là yếu t�?quyết định nên đã chú trọng đầu tư có chiều sâu. Trường đã ch�?động đổi mới phương pháp giảng dạy, liên kết 4 nhà (nhà trường, nhà doanh nghiệp, nhà quản lý, nhà khoa học) trong đào tạo, nghiên cứu khoa học. Trường có h�?thống kiểm định chất lượng tốt và đã ch�?động công b�?chuẩn đầu ra đ�?xã hội kiểm định. Tất c�?nhân t�?đó tạo nên uy tín, hình ảnh tốt đẹp cho nhà trường, được xã hội chấp nhận, được ph�?huynh học sinh và nhà trường đánh giá cao.

Điều này không nằm ngoài nhận xét của Phó Th�?tướng Nguyễn Thiện Nhân khi đánh giá v�?trường nhân L�?công b�?Quyết định thành lập trường ĐH Nguyễn Tất Thành trên cơ s�?nâng cấp t�?trường CĐ Nguyễn Tất Thành vào cuối tháng 5/2011 vừa qua: “Trường Nguyễn Tất Thành có 3 điểm khác biệt nổi bật: Một là, đây là ngôi trường mang tên thời thanh niên của lãnh t�?H�?Chí Minh, ra đời đúng vào ngày Bác H�?ra đi tìm đường cứu nước ngày 05/06. T�?một trung tâm đào tạo ngh�?rồi tr�?thành một trường đại học, cho thấy ĐH Nguyễn Tất Thành phát triển mạnh m�?liên tục, song hành với s�?phát triển của ngành giáo dục nói riêng và đất nước nói chung. Hai là trường được quản lý bởi những con người làm kinh doanh nhưng tâm huyết với giáo dục nên có s�?gắn kết hiệu qu�?với nhu cầu xã hội, đây là th�?mạnh của mô hình “Trường trong doanh nghiệp�? Ba là CĐ Nguyễn Tất Thành (2009 – 2010) là trường đầu tiên công b�?chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo, hình thành các trung tâm h�?tr�?sinh viên, trung tâm quan h�?doanh nghiệp�?đúng như trong một quyết định của Th�?tướng Chính ph�?v�?quản lý giáo dục là khâu đột phá�?

Cũng trong dịp trường được nhận quyết định lên đại học này, B�?trưởng B�?Công Thương – Vũ Huy Hoàng chia s�? “S�?kiện trường CĐ Nguyễn Tất Thành được nâng cấp lên thành trường đại học là s�?kiện trọng đại trong suốt quá trình phát triển của trường, phản ánh tốt s�?n�?lực lâu dài, bền b�?của toàn th�?ban lãnh đạo và giáo viên nhà trường luôn vượt qua mọi khó khăn, thách thức đ�?đi đến thắng lợi v�?vang như ngày hôm nay. Đây cũng là một niềm t�?hào chung của ngành Công Thương, và cũng là một may mắn, một cơ hội tốt cho các sinh viên đang theo học có cơ hội liên thông lên đại học. Tuy nhiên, đây cũng là một trách nhiệm, đòi hỏi tất c�?những đồng chí lãnh đạo đến các giáo viên, các em sinh viên tại đây phải phấn đấu hết mình đ�?xứng đáng với cương v�?mới và cũng là niềm mong mỏi của lãnh đạo B�?Công Thương. Trong thời gian tới, nhà trường cần chú trọng đến khâu liên doanh, liên kết với các trường trong và ngoài nước, tìm bước đột phá mới có lợi cho nhà trường, có lợi cho ngành giáo dục nước nhà. Ch�?động được nguồn tài chính, tìm kiếm và khai thác th�?mạnh sẵn có đ�?thực hiện đúng mục tiêu và chiến lược của nhà trường là nằm trong TOP 200 trường có thương hiệu mạnh �?khu vực và th�?giới, luôn xứng đáng với tên gọi người thầy vĩ đại Nguyễn Tất Thành�?

Riêng Ủy viên B�?Chính tr�? Phó Th�?tướng – Nguyên B�?trưởng, Ch�?nhiệm Văn phòng Chính ph�?Nguyễn Xuân Phúc thì nhấn mạnh 4 điểm mà Nguyễn Tất Thành đã làm được tại L�?k�?niệm ngày truyền thống của trường: “Một la thực hiện đúng ch�?trương của Đảng và Chính ph�? nhà trường đã làm tốt công tác xã hội hóa trong giáo dục đào tạo, huy động được sức mạnh tổng hợp của xã hội đ�?phát triển và đặc biệt là tận dụng được lợi th�?so sánh đ�?phát triển bền vững. Hai là ĐH Nguyễn Tất Thành đã đào tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu xã hội, một phương châm, một cách làm giáo dục mới thiết thực hiệu qu�? Có th�?lấy trường Nguyễn Tất Thành là một bài học kinh nghiệm quý báu mà theo đó giá tr�?cốt lõi là giáo dục đào tạo phải đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của xã hội. Ba là thầy Hiệu trưởng và ban lãnh đạo trường Nguyễn Tất Thành t�?ch�? sáng tạo, đổi mới, đoàn kết và quan tâm xây dựng và phát triển nhà trường theo định hướng với tầm nhìn xa, trông rộng, có l�?trình và bước đi chặt ch�?hiệu qu�? Bốn là không những tập trung xây dựng đội ngũ thầy giáo, cô giáo đáp ứng yêu cầu đào tạo trước mắt và lâu dài, k�?năng ngh�?nghiệp vững vàng mà trường Nguyễn Tất Thành với nguồn lực tổng hợp đã phát triển cơ s�?vật chất k�?thuật với nguồn lực dồi dào, đặc biệt huy động mạnh m�?s�?đóng góp của các c�?đông, s�?h�?tr�?tư vấn của các ngân hàng và s�?quan tâm của các cấp chính quyền TP.HCM�?

Theo Báo Giáo dục TP.HCM

The post GDTP – Đại học Nguyễn Tất Thành qua cái nhìn của các lãnh đạo appeared first on Đại học Nguyễn Tất Thành.

Báo SVVN: Cần phát triển mô hình giáo dục Đại học 4.0

Giáo dục đại học 4.0 là mô hình giáo dục thông minh, liên kết nhà trường với nhà quản lý và doanh nghiệp. Đồng thời, đưa tiến b�?công ngh�?thông tin vào trường học đ�?nâng cao hiệu qu�?đào tạo, giúp việc dạy và học diễn ra mọi lúc mọi nơi. Xung quanh ch�?đ�?này, Sinh Viên Việt Nam đã có cuộc trao đổi với PGS. TS. Nguyễn Mạnh Hùng, Hiệu trưởng trường ĐH Nguyễn Tất Thành.

PGS.TS. Nguyễn Mạnh Hùng – Hiệu trưởng trường ĐH Nguyễn Tất Thành

THƯA ÔNG, MÔ HÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 4.0 LÀ GÌ?

Trước khi nói v�?giáo dục đại học 4.0, chúng ta phải hiểu rằng, nền công nghiệp đã trải qua nhiều thời k�?phát triển. T�?cuộc cách mạng công nghiệp lần th�?nhất dần dần tiến tới một một cuộc cách mạng công nghiệp lần th�?tư đang diễn ra mạnh m�?�?một s�?nước trên th�?giới. Nền công nghiệp 4.0 liên quan đến Internet của vạn vật. Nơi con người, s�?vật và máy móc được kết nối khắp nơi đ�?sản xuất hàng hóa và dịch v�?mang tính cá th�?hóa. Có th�?nói, nền công nghiệp 4.0 có sức ảnh hưởng trực tiếp đến từng cá th�? gia đình, doanh nghiệp và đặc biệt chịu ảnh hưởng lớn nhất chính là môi trường giáo dục, nơi trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực phục v�?cho công nghiệp 4.0.

Giáo dục đại học 4.0 là một mô hình giáo dục thông minh, liên kết ch�?yếu giữa các yếu t�?nhà trường với nhà quản lý và nhà doanh nghiệp, đ�?tạo điều kiện cho việc sáng tạo, tăng năng suất lao động trong xã hội tri thức. Đồng thời, thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp của giảng viên, sinh viên. Tạo điều kiện cho hợp tác giữa đại học và công nghiệp, gắn kết cùng các n�?lực phát triển kinh t�?khu vực và địa phương�?Xu th�?của nền công nghiệp 4.0 s�?đòi hỏi một nguồn nhân lực 4.0. Trường ĐH Nguyễn Tất Thành chúng tôi cũng đang đẩy mạnh phát triển theo chuẩn mô hình giáo dục 4.0.

Đ�?ĐẠT ĐẾN MÔ HÌNH GIÁO DỤC 4.0, MỖI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN PHẢI LÀM GÌ?

Trường đại học theo chuẩn giáo dục 4.0 không ch�?là nơi đào tạo, nghiên cứu mà còn là trung tâm đổi mới sáng tạo, thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp trong sinh viên, nâng cao năng suất lao động nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của Việt Nam trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần th�?tư.

Nắm bắt được xu th�?phát triển của giáo dục đại học 4.0, trường ĐH Nguyễn Tất Thành đã nghiên cứu và ứng dụng mô hình này vào thực tiễn đào tạo. Nhà trường tr�?thành đơn v�?tiên phong trong việc đổi mới giáo dục, cải tiến phương thức đào tạo, góp phần vào quá trình phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội. Trường ĐH Nguyễn Tất Thành đã ch�?động đăng ký kiểm định quốc t�?AUN, vinh d�?là trường ngoài công lập đầu tiên đạt kiểm định chất lượng của B�?GD �?ĐT và đạt chuẩn quốc t�?3 sao của t�?chức QS-Stars.

Đ�?đẩy mạnh phát triển mô hình giáo dục đại học 4.0 và c�?th�?hóa mục tiêu đó, trường ĐH Nguyễn Tất Thành đã thành lập Ban Nghiên cứu mô hình giáo dục đại học 4.0, với điểm sáng là mô hình đại học thông minh do một s�?giảng viên tiêu biểu dẫn dắt. Bên cạnh đó, trường còn chú trọng đầu tư phát triển cơ s�?vật chất, xây dựng công viên khoa học, trung tâm phát triển công ngh�? Đó s�?là h�?sinh thái trường học, bao gồm các trung tâm đào tạo, trung tâm nghiên cứu, cơ s�?sản xuất ứng dụng thực nghiệm tạo môi trường hiện đại, thuận lợi cho các chuyên gia nghiên cứu và hoàn thiện các sản phẩm công ngh�?mới theo mô hình giáo dục 4.0, gắn kết thành công giữa nhà trường với doanh nghiệp.

LÀ MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP NON TR�? TRƯỜNG CÓ Đ�?TIỀM LỰC Đ�?PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH GIÁO DỤC 4.0?

Qua 18 năm phát triển theo mô hình trường trong doanh nghiệp, trường đã t�?lực phát triển t�?một trung tâm đào tạo ngh�?của doanh nghiệp tr�?thành một trường đại học đa ngành có uy tín trong c�?nước. Hằng năm, nhà trường đầu tư hơn 40 t�?đồng cho việc nâng cấp trang thiết b�?phục v�?dạy và học. Riêng v�?xây dựng cơ bản, trong 2 năm qua, trường đã đầu tư hơn 200 t�?đồng. Tổng tài sản hiện nay của trường là 1.000 t�?đồng. Trường đang có 8 cơ s�?tại các quận �?TP. HCM, với tổng diện tích sàn xây dựng phục v�?việc dạy và học trên 70.000 m2, 300 phòng học lý thuyết, phòng thí nghiệm và xưởng thực hành được trang b�?hiện đại. Thư viện có khoảng 50.000 bản sách, có h�?thống thư viện sách điện t�? quản tr�?thư viện bằng phần mềm quản lý trực tuyến và khoảng 3.000 máy tính nối mạng.

Thông qua chính sách đãi ng�?cạnh tranh, nhà trường đã thu hút được đông đảo giảng viên nhiệt tình, có trình đ�?và kinh nghiệm. Hiện nay, trường có hơn 1.100 giảng viên cơ hữu. Qu�?lương hằng năm trên 184 t�?đồng. Nhà trường hiện có trên 19.000 sinh viên, thuộc 14 khoa, đang theo học tại 54 chương trình đào tạo. Tất c�?chương trình đào tạo của trường đều được đánh giá theo chuẩn chương trình AUN của Đông Nam Á. Hằng năm, trường cung cấp cho th�?trường lao động gần 5.000 k�?sư, c�?nhân lành ngh�? T�?l�?sinh viên có việc làm trong vòng 6 tháng sau tốt nghiệp luôn đạt t�?95%, suốt nhiều năm qua. Trường đã đầu tư nguồn lực rất lớn cho hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên và sinh viên. Mỗi năm, trường dành t�?3 �?5% ngân sách hoạt động đ�?thúc đẩy nghiên cứu khoa học. S�?công b�?khoa học của giảng viên trung bình đạt 250 bài báo nghiên cứu khoa học trong nước và quốc t�?mỗi năm.

Thời gian tới, chiến lược phát triển nhà trường đặt ra mục tiêu trên cơ s�?huy động nguồn lực xã hội hóa, s�?xây dựng trường ĐH Nguyễn Tất Thành tr�?thành trường đại học trọng điểm, đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao. C�?th�? đến năm 2020, s�?đạt chuẩn kiểm định trường theo tiêu chuẩn AUN, với 50% chương trình đào tạo. Năm 2025, xếp hạng trong 300 các trường hàng đầu châu Á, với 100% chương trình đạt chuẩn kiểm định chương trình AUN. Trường cũng s�?tập trung phát triển hai khối ngành Chăm sóc sức kho�?và Công ngh�?cao như là th�?mạnh cạnh tranh của trường. Đổi mới, sáng tạo chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy kết hợp ứng dụng công ngh�?thông tin theo mô hình giáo dục đại học 4.0.

THEO ÔNG, MÔ HÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 4.0 S�?THÀNH CÔNG �?VIỆT NAM?

Vừa rồi, trường đã làm việc và báo cáo với B�?GD �?ĐT v�?Đ�?án thí điểm mô hình giáo dục 4.0 trong trường đại học. Th�?trưởng B�?GD �?ĐT Bùi Văn Ga đã đánh giá cao định hướng giáo dục 4.0 của nhà trường và cho rằng, trường là đơn v�?tiên phong v�?mô hình giáo dục đại học 4.0, nên rất ủng h�? Đ�?góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước và TP. HCM, trường ĐH Nguyễn Tất Thành đã kiến ngh�?Ch�?tịch UBND TP. HCM tiếp tục ủng h�?đ�?xuất của trường ĐH Nguyễn Tất Thành tr�?thành trường đại học tư thục trọng điểm đầu tiên, với định hướng mới là theo mô hình trường đại học 4.0. Đồng thời, TP.HCM s�?h�?tr�?cho trường được tiếp cận các nguồn vốn ưu đãi t�?Qu�?Đầu tư Phát triển TP. HCM và các nguồn vốn ưu đãi khác.

Đ�?thúc đẩy việc chuẩn hóa, hội nhập h�?thống giáo dục TP. HCM với các nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và trên th�?giới, trường có d�?án Tòa nhà 21 tầng, tại cơ s�?298A, Nguyễn Tất Thành, Q. 4, TP. HCM. Với thiết k�?hiện đại và đầu tư mạnh m�? Tòa nhà 21 tầng s�?giúp trường triển khai xây dựng Trung tâm Chuyển giao công ngh�?giáo dục thông qua kết nối, chuyển giao và chia s�?nguồn lực công ngh�?giáo dục tiên tiến t�?các đối tác quốc t�?cho các trường tại TP. HCM và c�?nước. Góp phần thực hiện Chương trình Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của TP. HCM, trường đ�?xuất hợp tác với các ban, ngành TP. HCM nghiên cứu thực trạng và đ�?ra các giải pháp phát triển h�?thống giáo dục đào tạo đ�?đưa TP. HCM tr�?thành trung tâm giáo dục hàng đầu trong khu vực.

Xin cảm ơn ông!

Theo Báo SVVN

The post SVVN – Cần phát triển mô hình giáo dục Đại học 4.0 appeared first on Đại học Nguyễn Tất Thành.